Im Jahr 2020 entstand die Idee, eine Plattform zu entwickeln, die digitale Live-Führungen für Schulklassen anbietet. Daraufin startete 2021 unser innovatives Projekt Vimuki (Virtuelles Museum für Kinder und Jugendliche) im Rahmen des Verbundprojekts museum4punkt0. In dieser ersten Förderphase wurden wichtige Grundsteine für die Plattform gelegt. Seit 2022 beteiligt sich das Historische Museum der Pfalz Speyer als Tandempartner an Vimuki. Beiden Museen wurde für eine zweite Förderphase vom Bundesministerium für Kultur und Medien im Rahmen von „Neustart Kultur“ eine weitere Förderung bewilligt.

Über die Vimuki-Plattform haben Museen die Möglichkeit, Live-Führungen durch ihre Sammlungen anzubieten. Diese können durch das Einspielen von Medien und interaktiven Angeboten individuell erweitert werden. Außerdem gewährleistet Vimuki einen weitgehend barrierefreien Zugang zu den Museumspräsentationen. Unter anderem besteht die Möglichkeit, auch Orte einzubeziehen, die normalerweise für Besucher*innen nicht zugänglich sind, wie das Museumsdepot oder etwa auch andere Museen mit besonderen Exponaten zu dem jeweiligen Thema.

„Das Museum ins Klassenzimmer bringen“ will Simon Matzerath, der Direktor des Historischen Museums Saar und Projektleiter in Saarbrücken: „Aufgrund des geringen Zeitaufwands, der für die digitalen Ausflüge ins Museum mit Vimuki eingeplant werden muss, können Schulen nicht nur ein Mal pro Jahr das nächstgelegene Haus besuchen – sondern immer dann eine solche Bereicherung des Schulalltags einplanen, wenn sich ein Anknüpfungspunkt im Unterricht an eine Sammlung oder eine Ausstellung eines Hauses bietet und egal, wo sich dieses Museum befindet.“

Skripte zum Workshop „Smart Kids – Smart Youth – Smart Museum“ 31.08./01.09.

Liebe Museumsschaffende, Liebe Vermittler im Kinder und Jugendbereich, Liebes interessiertes Publikum. Es hat etwas gedauert, aber nun erhalten Sie das Skript zu unserem online Workshop. Im Austausch mit Saarbrücken, Bergisch Gladbach, Berlin, Bad Münstereifel und Nürnberg haben wir für Sie ein Skript mit den wichtigsten Informationen zu den Vorträgen zusammengestellt.

Am 31. August und am 1. September tauschten wir Erfahrungen und Methoden mit Ihnen aus. Live-Führungen, Filmproduktionen, Comics, Digitalstrategien, Games und Geschichte: es gab viele Konzepte, Ideen und Fragen.

Hier können Sie sich die Zusammenfassung der Ergebnisse herunterladen (Skripte Download als PDF).

Mit oder ohne Corona: Digitale Vermittlungsstrategien gehören inzwischen fest zu den Angeboten von Museen. Mit unserem Projekt Vimuki (Virtuelles Museum für Kinder und Jugendliche) möchten wir nun eine neue Form der digitalen Vermittlung für Schulen erarbeiten. Ziel ist es, einen Bildungsmanager – eine Schnittstelle aller unterrichtsrelevanten Museumsausstellungen – und ein Videokonferenztool zur Live-Übertragung der Inhalte zwischen Museum und Schule zu entwickeln. Als Teilprojekt des Verbundprojekts museum4punkt0 wird Vimuki von der Beauftragten der Bundesregierung für Kultur und Medien gefördert wird. Das Historische Museum Saar und 17 weitere Teilprojekte unterstützen sich im Rahmen dieser Initiative gegenseitig bei der Entwicklung moderner Technologien für die Kulturvermittlung.

Die Online-Live-Führungen (VimukiTours) sind das Herzstück des Virtuellen Museums für Kinder und Jugendliche. Dort haben die Schülerinnen und Schüler die Auswahl zwischen fünf verschiedenen thematischen Rundgängen durch unser Museum. Im Mittelpunkt dieser steht die Dauerausstellung zum 20. Jahrhundert, wobei nicht nur Exponate und Inszenierungen, sondern auch zusätzliches Archiv- und Bildmaterial einbezogen werden. Eine Live-Führung mit dem Titel „Konstruierte Realitäten 1870/71-1919“ wird gerade als Testmodul entwickelt.

Ergänzt werden die Online-Live-Führungen durch eine unterhaltsame Moderation, die Integration von 3D-Modellen, Einblicke in neueste Forschungsergebnisse und noch vieles mehr. Kinder und Jugendliche sollen in ihrer Erfahrungswelt abgeholt und zum Beispiel durch Suchaufträge, Fragen, Diskussionen aktiv einbezogen werden. Besonders hervorzuheben sind die Lernspiele, die ausgehend von Exponaten der Dauerausstellung konzipiert werden.

Der Bildungsmanager (VimukiTutor) bietet den Jugendlichen die Möglichkeit, sich in die vorgestellten Inhalte zu vertiefen. Eine Vielzahl der dort bereitgestellten Materialien kann genauso wie die Online-Live-Führungen in die schulische Vermittlung der Fächer Geschichte und Gesellschaftswissenschaften / Sozialkunde integriert werden.

Wie werden Menschen in Zukunft im Museum entdecken, lernen und teilhaben? Wie können digitale Technologien dazu beitragen?
Diese Fragen stellt sich das Verbundprojekt museum4punkt0.

Kultureinrichtungen aus verschiedenen Regionen Deutschlands und von unterschiedlichem Profil, unterschiedlicher Größe, Organisationsform und Vertrautheit mit digitalen Prozessen arbeiten intensiv zusammen: Gemeinsam und institutionsübergreifend sollen Angebote für neue Arten des Lernens, Erlebens und Partizipierens im Museum erprobt werden. Wir sind nun offiziell assoziierter Partner des Projekts.

Auf die Größe einer Assel geschrumpft Bodenorganismen begegnen, mit einem Fahrsimulator über die Mondoberfläche fahren oder immaterielles Kulturgut wie die schwäbisch-alemannische Fastnacht virtuell vom Museum aus erleben - modernste Technik, Virtual und Augmented Reality, machen es möglich.

Diese und viele weitere Teilprojekte zur musealen Vermittlung, Besucherinteraktion und -kommunikation erforscht das Verbundprojekt museum4punkt0, in dem das Senckenberg Museum für Naturkunde Görlitz, die Staatlichen Museen zu Berlin, die Stiftung Preußischer Kulturbesitz, das Deutsche Museum, das Deutsche Auswandererhaus Bremerhaven, die Museen der schwäbisch-alemannischen Fastnacht (Fasnachtsmuseum Schloss Langenstein / Museum Narrenschopf) und die Stiftung Humboldt Forum im Berliner Schloss zusammenarbeiten.

Im Mittelpunkt sollen dabei immer die Besucherinnen und Besucher stehen sowie die Frage, in wieweit digitale Technologien Vermittlungsziele unterstützen oder Wissensbildung fördern können. In mehreren Testdurchläufen werden sie daher erprobt sowie fortwährend überarbeitet und evaluiert. Im Verbund werden die Ergebnisse dann ausgetauscht und diskutiert. Ziel ist es, im Anschluss die gewonnenen Erkenntnisse auch anderen Kultureinrichtungen frei zur Verfügung und zur kostenlosen Nachnutzung bereitzustellen.